学校多年来一直重视学生核心能力培养，坚持“成功是成功之母”的OBE育人理念，实施“一转两建三改”教学质量提升工程，开展OBE教育教学改革，对课堂教学进行了大胆创新。经过多轮次、多维度调研，成功实施“成果导向+行动学习”高职课程发展模式，重新构建专业课程体系，广泛应用“合作学习”“项目导向”“翻转课堂”等行动导向教学法，创设“开放性、活动性、创造性、快乐性”多样化课堂形态，真正做到“把课堂还给学生”。

为进一步创新探索和实践“学生中心、鼓励成功”的OBE教学改革理念，实现课堂教学质量持续改进，学校在连续7年开展“A级教师开放课”活动的基础上，顺应教学改革的需要，由质量监控中心牵头于本学期6月下旬成功举办OBE课堂教学开放课活动。学校党政班子高度重视，党委书记赵继会、校长王利文、主管教学质量监控工作副校长王明海深入课堂与二级学院领导、质量监控中心全体、校院两级督导、无课教师积极参加OBE开放课活动，授课教师精心准备，教务处全力提供技术支持，多次调试学校新上现代化设备，更好呈现了OBE课堂教学盛宴。此次开放课活动为期两周，各二级学院（部）共推出12名教师开放课，参加听评课教师达500人次。各级领导、教学单位的广泛参与，带动了广大教师的积极性，充分研究探讨研磨OBE课堂教学改革。

本次开放课首次采用“教学评改用一体化”督导模式、OBE教学改革特色明显，各分院各专业团队不断创新探索实践，学生主体地位突出。教师从教学目标定位、教学内容选取、信息化手段运用、教学方法组合到多元教学评量的教学设计充分体现了“学生中心、鼓励成功”的OBE教学理念。师生以达成目标为出发点和落脚点，开展课堂教与学互动历程，教师精心设计问题吸引学生学习兴趣，学生开展问题研议、小组讨论、团队合作、作品展示等方式积极参与。多元评量激发学生动力，拓展学生创新实践潜能，课堂气氛活跃，目标达成率高，充分展示了OBE课堂的教学成效。

校领导班子参与OBE课堂听、评课给予重要的指导。其一，要立足突破、打破传统。职业教育的基本点是能力教育，要打破固有知识体系思维，不断创新，实现从知识课堂到能力课堂的转变。其二，教师发挥好组织导演的作用，有效整合课程教学内容，协调和提升OBE课堂的效率，以学生为中心，充分调动学生的学习热情。其三，学校OBE改革氛围持续形成风尚，教师严谨的工作作风和课程改革相结合，用教师人格魅力和专业素养，给学生带来钦佩和向往，学生语言表达、沟通整合、团队合作、技术技能等核心能力持续提升。通过OBE课堂载体，实现教育的目的，用生命托举生命，用灵魂塑造灵魂。

广大教师参与此次OBE课堂教学开放课后，纷纷表示获得感明显增强。全校形成了向优秀教师学习、相互取长补短，共同研讨、共同提高的局面，达到了课堂教学在听中学，在评中学，在实践中提高的效果，不断提高教师教学的能力和水平，教师的积极参与也达到了开放课作为创设教师彼此交流学习平台，提高课堂教学质量和促进教学质量管理水平提高的目的。特别是学校领导的点评高屋建瓴，为下一步OBE课堂教学质量有效提升指明方向。

【OBE开放课活动集锦】