为贯彻落实学校疫情防控期间线上教学工作要求，最大程度降低疫情对新学期教育教学的影响，质量监控中心实时关注网络教学质量情况，及时发现新问题，了解新需求，出台新举措。3月18日——4月23日期间，质量监控中心分批组织开展了校、院两级线上教学开放课活动，充分发挥A级教师线上教学示范引作用，更好落实疫情期间“老师不停教、学生不停学、质量不降低”的教学要求，营造互进共勉教学氛围，促进线上教学与线下教学实质等效。

本次活动由质量监控中心总体安排部署，周密制定实施方案，各二级学院（部）依据方案积极推荐优秀教师推出开放课，并组织本部门开放课的授课及听评课活动。开放课活动中，副校长王明海莅临指导，质量监控中心主任祝伯红全程跟踪，二级学院（部）领导积极组织，多次参加听课评课，校、院两级督导分组指导、深入听课、客观点评，及时汇报总结情况，推广宣传优秀教学案例，授课教师倾心准备，广大教师踊跃参与。本期开放课活动中参加听课1610人次，其中二级学院领导参加135人次，教师参加1475人次，承担线上教学任务教师人均听课3次。

开放课活动亮点呈现“五个结合”：一是精心设计与充分备课相结合。授课教师高度重视开放课活动，精心选择教学平台和资源，融合以往线下教学成果，优化设计教学内容，合理设置教学环节，不同专业课程各具特色，为教师线上教学提供了很好的参考。通过提前准备预案，发布学习流程安排，克服网络卡顿的困难，保证教学过程顺畅，有效提高课堂利用率。二是活化形式与师生互动相结合。授课教师针对线上教学空间分离、互动低频、学生注意力易转移等特点，以思想性、趣味性、时效性和感染力的教学素材，直观生动有温度有色彩的教学资源，增加教学吸引力和带入感，引起学生共鸣。采取聚焦新冠疫情、外请专家客座点评、仿真软件跟学、视频、PPT、图片、小组PK、挑战游戏等多种手段和方式活化教学形式。教师们的点点滴滴感动着学生，开放课上展现随机点答、抢答、讨论、上传作品作业、展示成果、演示操作和答疑等多种互动形式，充分展现了以教师为引领，以学生为中心，关注学习成效的课堂教学过程。三是课下自学与课上突破相结合。授课教师充分发挥互联网技术优势，发掘与培养学生自主学习能力，以有限的课上时间，取得较好学习效果，实现教学目标。课前精选优质资源，在平台中进行备课，录入所需公告、问题、讨论、练习题等，鼓励学生提前预习，尝试独立完成学习任务。课上老师着重讲解重点、难点，利用互联网技术丰富的交互性与协作性，与学生同步动态沟通，有针对性地突破自学中没解决的问题。课后学生可利用课程回放，对重难点内容反复学习与思考，通过辅导答疑来帮助深入理解和掌握。四是资源平台与互动平台相结合。授课教师精心筛选利用智慧职教、智慧树等平台的优质资源的同时，为了弥补各资源平台功能的不足，合理利用钉钉、微信、QQ等平台，充分发挥各教学平台的特色功能，交互运用文字、音频、视频交流互动，缩短师生间空间距离感。为克服网络卡顿、延迟，减少平台的切换，缩短线上与线下教学距离感，一些教师采用直播教学的方式，增加师生之间的亲情感，融化了疫情，点燃了激情，煽动了学情，取得了良好的教学效果。五是自主交流与督导点评相结合。由于线上教学开放课不受空间环境限制，全体教师可根据需要任意选择听课对象，充分调动了教师参与活动的积极性与主动性。开放课后，不但校、院两级督导点评课程，对授课教师提出中肯的意见建议，各分院（部）领导给予深入的解读和剖析，参加听课的教师也纷纷发表个人想法，有的授课教师还设置了无记名意见箱，掀起了互学共进的热烈气氛。

与以往开放课相比，本次开放课活动辐射面更广，参与率更高，教师获得感更强。不但实现了优秀教师示范引领，增进了教师与教师、督导与教师之间交流与分享的预期目的，促进了线上教学提质高效，而且是一次运用互联网思维、创新教学质量监控模式的有力探索，对提升太阳官网在线教学质量和人才培养质量起到了积极的促进作用。