近日学院组织全体教职员工观看了廉政警示教育片。片中展现了一名领导干部由人民的公仆，一下子蜕变成了人民的罪人，看后令人震撼，发人深省。看看他的成长经历，从小家境贫寒，吃尽苦头，是党和人民把他培养成位居高位的领导干部。本来他应该好好工作，将精力和智慧奉献给党的事业和人民的事业，但却恰恰相反，他辜负了党和人民的期望，半路上调了队，落得个可耻可悲的下场。纵观其犯罪经历，我认为主要有以下原因：

一、世界观改造不彻底。他身居高位，握有重权，替别人说话办事只是张口之劳，得到的却是优厚的回报。他成了一些不法之徒用糖衣裹着的炮弹的袭击目标，而且一旦击中便不可收拾。为什么能这样？按他自己的说法就是人生观、价值观、世界观没有改造好，平时很少学习，即便学了也是应付公事，根本没有装进脑子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也脑子不清醒了，以至于在违法犯罪的道路上越走越远，根本不按照党说的去做了，不去履行全心全意为人民服务的宗旨了。

二、没有了党和人民的监督。片中主人公私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落。以人为镜，可以知得失。他高高在上，为所欲为，根本不要别人的监督，甚至把人民的监督看成是对自己的不信任，拒绝监督。

三、心存侥幸。片子中的主人公做梦也想不到会有东窗事发那一天，铁窗内的痛哭流涕，声声忏悔，为时晚矣。正如陈毅写的一首诗“手莫伸，伸手必被捉；党和人民在监督，法网恢恢难逃脱!” 领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。

作为一名领导干部，在新的历史条件下，更应该以党员干部的标准严格要求自己，努力学习，刻苦改造世界观、人生观和价值观，在其位，谋其政，全心全意为人民谋利益，廉洁自律，警钟长鸣，战战兢兢，如履薄冰。要日三省吾身，对着党章找差距，找出差距定措施，自觉向党组织汇报思想，按照党的要求去做，自觉接受党和人民的监督，做无愧于党和人民的人。时刻牢记，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么？努力做一个新时期合格的党员干部。

通过观看警示教育片，认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界观方面更应做到以下几点：

一、坚持共产主义远大理想，不断加强思想理论学习

贪污腐败分子之所以走上违法犯罪道路，根源在于他们背弃了共产主义理想信念，放弃了对党纪国法的学习，没有树立正确的世界观、人生观和价值观，没有筑牢拒腐防变的思想道德防线，不能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，在各种糖衣炮弹面前抱着侥幸心理，思想上严重蜕化变质，以身试法，结果自然是身败名裂。因此，我认为我们每一位党员干部都必须始终保持良好的学习习惯，不断提高政策理论修养。理论是行动的指南，理论上的清醒是政治上清醒坚定的前提。对每一名共产党员而言，学习是一门必修课，只有不断加强学习，才能提高自身素质和能力，才能在诱惑面前保持清醒的头脑。

二、始终保持艰苦奋斗的作风，牢固树立节俭意识

艰苦奋斗是我们党的优良传统，大力发扬这一传统，对抵御各种腐朽思想侵蚀、保持党和国家政权永不变质具有重大意义。在我们党长期执政的情况下，特别是在改革开放、发展社会主义市场经济的环境中，随着经济的发展和人民生活水平的提高，有一些党员干部淡忘了党的艰苦奋斗的好传统、好作风，奢侈享乐之风滋长起来，在小事上不注意，在小节上不检点，久而久之，就出了大格，失了人格，甚至走上蜕变道路。因此，我认为我们必须继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。

三、牢记为人民服务的宗旨，全心全意提高为教育服务的本领

坚持强化服务，时刻牢记党的宗旨，把为人民服务落实到具体工作的每一个环节之中。坚持用共产主义、社会主义道德规范自己，加强自身的道德修养，在思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，踏踏实实地为职工群众办好事、办实事。作为一名教师，肩负着培育一代新人的重任，随着全球化的扩张，信息化的侵袭，知识经济的初显，以及学习社会化的形成，要想培养具有创新精神和实践能力的人才，一定要转变原有的教育观念，通过不断学习，学会学习，才能提高为教育服务的本领。好的教育是相对的，没有最好，只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得，教育是一种创造性的活动，我们只能根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育，并逐渐形成自己的风格。

四、认真做好本职工作，不断自身业务工作水平

为每一个学生的美好未来打好底色，为每个学生的发展提供最优质的服务，这是教师崇高的职责。课程改革非常强调学生的主体地位，强调学生主体积极性的发挥，这就对教师所提供的教学服务质量有了一个更新更高的要求。这就要求要求教师第一、要有扎实的专业功底、与时俱进、不断提高个人素质，第二、要有良好的教学设计、多样化的教学手段，第三、巧妙的运用教学方法，第四坚持教学过程的科学化，以最少时间和精力，求得课堂教学的最佳效果，第五、坚持教学目标多元化，教学围绕提高公民素质的总体目标运作，第六、始终以学生为主体，以学生是否愿学、乐学,把学习当作一种愉快的情感作为教育是否成功的标准，第七、能够提供优质的课前、课后服务。只有这样才能使接受服务的消费者——学生和家庭、社会感到满意，才能使学校提供的服务得到认同。