液压与气压传动

一、授课内容

液压传动因具有输出推力大、可实现无级调速、易于实现自动化控制等许多突出的优点，因而在各领域中都得到了广泛的应用。本单元主要介绍液压传动的基本原理、发展历程及技术应用；液压传动系统的基本组成和特点；液压油液的性能和选用原则；液体静力学的相关原理及计算等内容。

本单元学习目标：

1.能够叙述液压传动的基本概念和原理；

2.能够叙述液压传动技术的特点和应用；

3.能够说明传动介质的特性及选用要求；

4.能够理解液体静压力的特性。

二、教学设计思路

本门课程思政的总体设计思路是：把准课程思政要点→挖掘课程思政元素→激活课程思政魅力。课程以“月明在线”开放学习平台为载体，充分利用信息化技术，引导学生发散思维，通过专业课程知识与思政元素间的特征匹配，将思政元素与专业知识，进行高精准、全过程、深渗透的融合与贯通，培育富有创新精神的高素质应用型人才。教学内容与“爱国情怀、工匠精神、辩证思维、职业素养、创新意识和团队协作意识”等思政元素有机融合，通过构建课程思政内容体系，课程思政有机融入全过程、全教学环节，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，实现课程三全育人。

三、教学方法

根据学情，课程制定了模块递进→案例嵌入→内容支撑→自主探索→任务驱动的学习模式。在课程学习的过程中，通过设置不同的讨论主题内容，如破冰之旅、心得分享、技术探讨、经验分享、答疑解惑、学习交流等，引导学生积极主动参与课程学习，勇于表达自己的想法。同时、围绕学习内容开展阶段性任务活动，在学习任务的驱动下，进行自主探索和互动协作的学习。

液压技术铸就“国之重器”的“课程思政”教学方法包括：

1、运用大国重器中的“神州第一挖”、“天鲲号”、“8万吨级模锻液压机”等实例和“大国工匠”等先进人物，激发学生们对国家科技发展的自豪感，培养学生对专业的热情，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，全面提高学生思想政治素质。

2、专业理论知识与实际问题相结合，实践是认识的来源，培养学生马克思主义哲学的实践观。在分组讨论教学时，通过合理分工和有效组织，培养学生团队合作精神意识。教学过程中严格要求学生，培养学生的“工匠精神”以及严谨求实、一丝不苟的工作作风。

3、鼓励学生寻找问题，发现问题，培养学生知难而进的意志和毅力。在解题过程中，通过难点的分析和解决，使学生学会用联系的、全面的、发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。

四、教学实施过程

液压技术铸就“国之重器”案例的整个教学实施过程包括课前、课中和课后三个环节。

在课前开展3个教学活动。

活动1：观看《大国重器》纪录片；

活动2：结合自己的工作和课程内容，交流感受和想法；

活动3：通过调查问卷，了解学生的学习背景和工作情况。通过以上课前活动激发学生的爱国情怀、科技创新意识，培养学生的职业素养和对专业的认同感。

在课中开展8个教学活动。

活动1：通过大国重器中的“神州第一挖”“天鲲号”“8万吨级模锻压力机”等工程案例导入液压技术的应用；

活动2：通过讨论将课程内容与实际工作或生活联系起来；

活动3：通过观看视频、动画等学习资源学习液压传动的工作原理；

活动4：通过动手操作培养学生的职业素养和实践能力；

活动5：交流讨论巩固液压系统的组成部分及作用；

活动6：结合液压技术的应用和使用场景，小组交流说一说液压传动的特点；

活动7：通过自主学习和探索，查阅相关资料，了解液压技术的发展历程及发展现状；

活动8：回顾内容，梳理重难点。通过以上活动培养学生的爱国情怀、创新意识、职业素养以及工匠精神。

在课后开展3个教学活动。

活动1：结合《大国重器》，并查阅相关文献资料等，撰写一篇液压技术的应用综述；

活动2：参与主题讨论；

活动3：完成自测练习。通过任务驱动，激励学生认真思考、自主探索、激发学生的学习兴趣。

五、思政元素内容

神州第一挖：我国自主研发700吨超大型液压挖掘机

2018年，我国自主研发的第一台700吨超大型液压挖掘机——“神州第一挖”正式下线，拥有相当于近30辆家用小轿车的动力，一斗可以铲起60吨物料，接近一节火车皮的容量。中国也成为世界上第4个具备700吨级以上液压挖掘机研发制造能力的国家。

2019年，XE7000正式投入亚洲最大的露天煤矿之一——黑岱沟煤矿担任开采剥离重任。平均每天工作时长18小时以上，每小时挖装1500立方以上，可动率超过90%。

2022年8月15日，第二台“神州第一挖”徐工XE7000液压挖掘机在中国最大的矿业装备智能制造基地正式下线。第二台700吨液压挖掘机充分吸收了在黑岱沟露天煤矿近1.3万小时的“实战经验”，采用反铲设计，斗容更大、作业效率更高，充分满足矿区剥离作业需求。众多升级让整机操作舒适性、安全性和维保便利性得到极大提升。液压管路设计更加优化，提高维护效率，延长管路使用寿命。

（资料来源：徐工集团XCMG）

六、教学反思

通过在课程教学中融入课程思政，参与主题讨论和线上测评的人数明显增加，教学效果有一定改善。但同时也存在一些问题：部分学生参与教学过程较少或者被动参与，与教师互动交流不够，学习积极性不够，主动学习能力不足。在今后教学中还需充分设计教学环节，使内容知识点与思政元素对接恰当、有机融合，同时，要保证思政内容的高阶性，保持思政内容的活力和鲜度。此外，还要加强师生之间和学生团队之间的情感交流，引导好学生的学习，激发学生的学习兴趣。

同时还需加强线下实践环节的教学，在实践环节过程中，除了要达到知识技能的提升，还要贯穿6S实训室管理标准和操作规范，使学生具备良好的职业素养。以任务驱动为主线，结合大国工匠等案例，以身作则，为学生演示规范的操作方法与要求，培养学生在实践过程中爱护教具，轻拿轻放，正确使用工具和设备、分工明确、规范操作。任务完成之后，按照管理标准，归置实训设备，整理实训室，养成良好的职业习惯。