现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式，也是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。该模式旨在解决企业招工难、学生就业不稳定等难题，近年来，现代学徒制受到欧洲等地一些老牌制造业国家重视，其中英国已制定了复兴学徒制计划，德国、瑞士等国家也在强化完善现代学徒制体系。本次培训由杨黎明教授（上海市教科院职成教所学术委员会主任，教学管理研究会主任，高等职业技术教育发展研究中心主任，同济大学教授硕士生导师）、管平教授（浙江机电职业技术学院党委副书记，院长）、关晶教授（上海师范大学高等职业教育研究所）、江云老师（宁波市职成教信息化教学协作会常务理事，宁波市职成教特约研究员，浙江省职业教育先进个人）分别对目前国际上发达国家的“现代学徒制”人才培养模式进行了深度剖析，并结合我国目前职业教育背景，总结已有改革试点的经验与反思，逐步探索和建立起由政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。

近年来，我院在人才培养方面一直以“典型工作任务”为载体，依托校企合作，基于工作需要设置教学项目，采用工学交替模式使学生在做中学，学中做。通过参加本次培训，不仅使我院对“现代学徒制”有了更深入的了解，更从兄弟院校中学到了大量宝贵经验，下一步，我院将组织整理所学经验，分析讨论我院教学改革发展大环境，进一步深化校企合作，提高人才培养质量，建立“学生”“徒弟”双重身份、教师师傅“双元”育人、学校企业工学交替、实岗培养，强化“双证融通”（学历证书+职业资格证书），优化“双师型”师资队伍建设，积极探索出一条符合我院实际情况，具有我院职业教育特色的“现代学徒制”新途径。