作者：王丽
10月11日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在清华楼702教室召开集体备课会，备课会由教研室主任张旭主持，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课全体授课教师参加。此次集体备课会教师们以饱满的热情和严谨的态度，共同研讨如何将“推动高质量发展”这一重要章节讲深、讲透、讲活。旨在提升教学质量，确保党的二十届三中全会精神能够准确、有效地融入到思政课程教学中。
刁宁宁老师首先对第六章“推动高质量发展”的内容逻辑、教学设计、教学案例及教学资源进行了详细分享，为教师们提供了丰富的教学参考。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任张旭在刁宁宁老师的基础上进行了补充，提出了以下三点要求，以确保教学质量：一是深入学习原文：教师们必须深入研读《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》《习近平关于二十届三中全会<决定>的说明》，并将其融入到思政课程的教学中。张旭表示，在党的二十届三中全会上，党中央提出了关于我国经济社会发展的一系列新论断、新战略、新要求。为了将这些重要精神准确传达给学生，并确保教学内容的时效性和针对性，我们必须依据党的二十届三中全会精神对教学内容进行及时更新。包括但不限于更新理论观点：将党的二十届三中全会提出的新理论、新观点融入到相关章节中，确保学生能够学习到最新的理论成果。补充教学案例：结合党的二十届三中全会提出的新要求，补充和更新教学案例，使学生在分析实际案例的过程中，能够更好地理解和领会全会精神。改进融入形式：教师应从对比等形式出发，将党的二十届三中全会的内容和精神自然融入到课程中。只有深入原文，才能准确把握党的最新理论成果，并将其转化为教学内容。二是结合地方实际：教师们要紧密结合黑龙江省的具体情况、结合学生的实际生活，进行有针对性的授课。通过将地方特色和学生生活经验与课程内容相结合，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
大家一致认为，通过这次集体备课，不仅加深了对“推动高质量发展”这一章节内容的理解，而且提高了将党的二十届三中全会精神融入教学的能力。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室将继续坚持集体备课制度，不断提升思政课教学质量，确保党的理论和政策能够准确、有效地传达给学生。