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2019-2020学年第一学期教学工作要点
根据学校整体工作安排和《2019年教学工作要点》，制定本学期教学工作要点。
一、落实“双高”建设任务
1.组织开展国家“双高”建设。按照学校“国家双高计划建设方案”， 制定各建设项目具体方案和实施办法，明确建设任务、细化任务分工，层层落实责任、注重协调配合，构建有效推进项目实施的组织机构和工作机制，确保项目建设进度和建设质量。
2.扎实推进省“双高”建设。遵照《建设方案》和《建设任务书》，持续推进专业群建设、教师队伍建设、治理能力建设、服务能力建设、国际合作与交流和三个特色项目的建设工作，开展建设项目中期自检自评，凝练总结报告、资金执行报告和典型案例等相关材料，完成中期迎检相关工作。
二、备战诊改复核工作
3.做好复核准备工作。按照诊改复核工作启动方案，组织五层面及信息化建设等相关人员培训学习。根据诊改复核工作要求，推进建立学校、专业、课程、教师、学生五层面质量保证体系诊改制度。加强校本数据平台建设，强化数据的分类整理分析功能，满足支撑诊改复核的要求，为构建常态化质量保证运行机制提供保障。
4.做好复核迎检工作。按照《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引》的要求，进一步修订和完善各层面诊改报告，优化校本数据平台的功能。根据诊改复核专家组工作安排，制定诊改复核迎检工作方案，召开诊改迎检动员会，详尽安排落实复核迎检的汇报和接待工作，确保顺利通过诊改复核。
三、推进成果导向2.0 实施
5.推进二级学院教学改革。以分院为主体，落实“以学生为中心”的教与学改革进入专业和课堂的有效路径。制定分院（部）《成果导向2.0实施方案》，明确各教学单位建设任务，细化建设内容和绩效指标，深入推进分院（部）成果导向2.0的落地实施。
6.完善保障措施建设。落实“6543”教学机制。对完成一个教学轮回的试点专业，修订简化课程设计与开发的步骤，打造专业和课程持续改进的有利条件。推进精品在线开放课程建设，强化课程资源的利用效果，助力成果导向2.0教与学的实施。
四、强化专业内涵建设
7.推进“悉尼协议”专业认证。认真准备电气自动化技术、建筑装饰工程技术和药品生产技术3个专业接受“悉尼协议”认证专家实地访评，高质量完成自评报告、佐证材料、现场汇报等任务。积极推进其余7个专业的“悉尼协议”认证申报、学习培训和材料准备工作。以三期“悉尼协议”认证为范本，完善学校专业建设的持续改进机制。
8.深入推进产教融合。以国家级现代学徒制试点验收为契机，进一步推进太阳官网14个专业23个现代学徒制试点班现代学徒制建设，总结建设经验，完善制度体系，推动校企协同岗位育人和师资队伍建设，构建教学质量监控机制，扩大建设范围，凝炼建设成果。推进产教融合工程建设，以优质企业为核心合作共建校企合作联盟，打造校企命运共同体。
9.不断深化校企合作。完善职教集团组织机构，筹备召开职教集团换届工作会议，依托职教集团建立校企合作平台。推进以优质企业为核心的校企合作联盟建设，构建全方位的校企合作体系。积极联系省内外具有一定规模的优质企业开展合作，拓展增加10家大中型企业的校企共建;加强校企合作育人，继续开展订单、冠名培养。
10.提升社会服务能力。建设3个以市场为导向的校企共建应用技术协同创新中心，组建应用技术研究团队，提高技术协同创新能力。推进技术服务规范化管理，形成长效评价激励机制。针对龙江中小企业转型升级，开展应用技术项目和横向项目重点培育工作，立项横向科研项目15项，实现技术协同创新、技术服务收入到账经费110万元。
五、强化教师队伍建设
11.加强师德师风建设。着力提升教师思想政治素质，利用教研室活动日、支部政治理论学习日，深入开展教师理想信念学习教育，研讨课程思政新课题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。弘扬高尚师德，加强楷模引领，开展模范教师、优秀教师、先进工作者、优秀教育工作者先进事迹宣传活动，形成强大正能量。完善师德考核制度，继续实行师德一票否决制。
12.加强教师培养培训。选派一批骨干教师参加澳大利亚能力教学法与课程开发研修班，提升教师国际化教学能力，获取国际资质认证。继续发挥“磨课坊”在教师教学能力提升中的作用，开展2-3期专题培训。制定《教师教学能力认证标准》，开展教学能力认证。建设好现代化教师教学活动中心，为教师教学研讨交流创造宽松温馨的场所和环境。
13.加强双师队伍培养。校企合作培养“双师型”教师，在重点专业群探索与知名企业共建师资培训和教师企业实践“双基地”，探索 “企业专家助教制”，以外带内，培养青年教师实践能力，提升企业专家教学能力。拟制《“双师型”教师认定办法》。强化教师赴企业锻炼管理，完善网络远程管理，建立激励措施，提升锻炼实效。
14.开展“金牌专业、金牌课程、金牌教师”评选。以落实“教与学”改革实施成效及专业与课程的持续改进效果为指标，制定学校《“金牌专业”评选办法》、《“金牌课程”评选办法》，评选金牌专业和金牌课程。在此基础上，以师德评价为前提，制定《“金牌教师”评选办法》，评选金牌专业带头人和金牌课程主讲教师，对获奖人员在任期内给予津贴浮动奖励。
六、规范教学过程管理
15.加强教学过程标准化管理。研讨落实教育部《职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,完善课程大纲、单元教学设计和评价方案“3+1”审核机制，修订各教学环节的质量标准，强化教学过程管理。完善OBE智慧教与学服务平台功能，实施教学全过程智能化记录、采集和分析，实现教学管理信息化。
16.健全完善实习实训管理。以综合实训楼交付使用为契机，统筹规划新建实训室与现有实训室资源，开展信息化管理，实现资源效益最大化。实施实训室“亮灯”工程，推进学生专业兴趣小组活动，为学生技能训练创造条件。继续加强顶岗实习管理，修订《顶岗实习手册》，落实实习保险，强化安全教育，加强顶岗实习管理信息化建设，提升远程管理水平。
17.继续开展督导检查评估。进一步完善督导、检查、评估等相关制度和标准，构建教学督导工作制度体系。继续开展校院两级“集体听评课”和“A级教师开放课”活动，对外聘教师和部分C级教师进行重点跟踪指导，提升教师整体教学水平。加强教师教学质量评价信息化平台建设，提升教学督导的信息化水平。
七、强化科研建设与管理
18.强化科研引领作用。以课题研究推进国家和省“双高”建设和成果导向教学改革等重点工作，新立项课题聚焦深化改革，提高课题研究的实效性。组建优秀科研团队，精选研究方向和内容，准备申报国家级教育科研课题。开展“成果导向通识选修课程开发与实施”项目验收，提升通识选修课建设效果。完成科研管理系统的数字化校园集成与相关项目的系统改造工作，提升科研管理的信息化水平。
19.培育教育教学成果。备战下一届国家级、省级教学成果奖，组织校内项目遴选，并对符合条件的项目进行内容整合、团队重组，集中力量建设一批综合性的高水平教学成果，提高获奖层次和获奖比例。对学校第二届教学成果奖评选和2019年度科研成果进行奖励，形成科研激励机制。
八、开展其他教学工作
20.推进素质通识教育改革。总结素质通识教育改革试点班《中华优秀传统文化》典型经验，完成《礼行天下 仪美人生》课程开发工作，并试点运行。落实立德树人根本任务，以“八个统一”为目标，制订思政课课程标准，建设“概论”课在线开放课程，推进学校人才培养目标中“四心”教育的落地实施，利用课堂教学和活动课程两大阵地，有效开展学生思想政治教育。
21.填报人才培养状态数据并报送学校《质量年报》。按照教育部和省教育厅相关工作要求，总结历年填报和报送的经验，组织相关部门认真梳理建设成效，提炼相关数据和典型案例，严格执行数据审核和报送流程，力争数据填报和年度报告符合规范、精炼准确，充分展现学校教育教学成果和人才培养工作状态。
22.提高图书资源的利用率。探索图书馆与分院合作建立图书阅读平台，针对学校“四心六力”核心能力，编制学生阅读推荐书单。利用图书馆网页、主楼电子大屏幕、图书馆微信平台等渠道定期开展新书推荐和阅读指导，提高学生阅读兴趣，并记录和检验学生的阅读效果。加强图书馆队伍建设，提高信息化管理水平。
23.强化安全管理。落实各项安全管理工作规定，强化教学环境安全管理。强化教室和实训室安全管理，完善制度建设。设立危险化学制剂存储室，构建分院实训室安全风险隐患反馈机制和安全管理年度报告制度。对校内教学场所安全隐患进行定期巡查，营造安全的教学环境。
