信息工程学院各专业积极在推进成果导向教学改革，成立子专业建设委员会、课程委员会和外部咨询委员会；依据成果导向教育理念，制定出符合高职特色的专业培养目标、核心能力和能力指标。

根据 “四化”课程模式，构建由正式课程和活动课程组成的课程结构；建立了 “三回圈”人才培养改进机制，形成严谨通畅、持续运转的能力指标达成、核心能力达成、培养目标达成的循环机制；采用了“5+2”模式对毕业生核心能力进行评量和分析。即通过5种评量方式进行毕业生核心能力的评量，对评量结果采用2种算法进行分析，为持续改进提供有效依据；本专业制定针对培养目标的达成评估的机制，评估的主要方法是对毕业3年以上校友、用人单位和教育专家进行问卷调查。保障教师持续成长的途径与奖励措施，鼓励教师与业界开展丰富多彩的交流。

计算机网络技术专业曹立志带领团队教师树立成果导向教育理念，以《悉尼协议》工程认证为契机，积极推动教学改革，提升专业教师队伍整体素质。为与国际教育接轨，培养面向未来、面向工程界、具有国际视野的高素质应用型人才，自2015年以来，专业参照《悉尼协议》标准开展专业建设，并于2018年10月接收IEET工程认证专业评审，得到专家的一致认可，对专家发展具有重要意义。

顶点课程是学生完成基础专业课程学习后，提升综合能力的一门重要课程，课程中对学生创新能力、解决问题能力以及团队协作能力有较高要求。动漫制作技术专业借助与凤凰卫视校企合作平台，为2016级“凤凰班”学生的顶点课程中引入了商业项目，使学生在校内完成项目制作流程实操，由企业老师全程监督、指导。目前，根据项目要求，已通过审核的作品有3部，效果良好。