为了适应21世纪首都高等教育发展和全面推进素质教育，进一步加强青年教师队伍建设，促进青年教师业务素质和教学水平不断提高，我院进行了青年教师假期下企业实践锻炼的培训活动。

在2011年1月的这个寒假里，我有幸得到学院的批准，到哈尔滨航空假日国际旅行社进行28天的实践活动，在这段时间的工作中，我以学习的专业知识作为指导工作的基础，在工作的进行当中把实际与知识之间的关系转换，从而达到锻炼自我，提升能力的目的。通过学习同事的工作方法和自身思考创新出属于自己的工作方法以及技巧，让这次工作实践得到不少收获。
这次实践活动让我有机会对实践教学这方面有了一定程度的理解和掌握。以下就是我在工作中的经历和总结的几点启示，希望在以后的教学中有所帮助：

现今社会发展迅速，正处在信息高速发展的阶段，新观念、新知识层出不穷，其极高的知识含量、先进的加工手段和技术水平，优异的操作技能融入社会各个环节。教师难以适应形势的发展和需要，对新知识的渴望更加强烈。通过实践学习，即迎合社会发展的要求，同时提高技能知识和操作水平，更能全身心地投入教学实践之中。这是适应职业教育改革发展新形势，加强职教教师队伍建设的迫切需要，对于创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变都具有十分积极的意义。

一、实践学习是优化和改善师资结构现状的有效手段

高职院校师资结构从个体上虽然各有不同，但其主体上是极其相似的，其教师主要来源以下三个渠道：1.来自于各类院校毕业分配，此类教师经过多年的专业学习，其在理论上有优良的基础，对知识的理解、概述、表达能力极强，其有着理论知识扎实。专业内涵底蕴深和专业素质高的优势，能充分适应理论教学环境，保质保量完成教学任务。但其在实践方面动手能力、操作技能尚有一些缺憾，同时也是其需要进行学习补充的环节。2.从各企业组调的师资：此类型的教师已在企业工作多年，有着丰富实践经验和较强的实践操作技能，对实践教学中的各种工艺和加工方式、方法在运用上得心应手、轻车熟路、游刃有余，同时能很好地激发学生的学习兴趣，端正学习态度有一定的帮助和促进。但在其解释各类工艺、加工手段和方式的根源上尚存在欠缺，从而使学生知道“这样做”。但“为什么这样做”的根由就不得而知，不能做到启发学习，启发学生开动脑筋探索思考上心有余而力不足。3.从毕业学生中留校执教的师资：该类教师在理论知识和实践能力方面因人而易，虽然具有一定的基础，但其在知识面的广度、知识层的深度以及专业内涵上有些捉襟见肘，难以适应教学的全面展开。综合分析师资来源、形成了能“文”的不能“武”，能“武”的不能“文”的结构模式，改变师资结构现状十分必要，经过学习使其在知识组成上相互融洽、互为充实、相互促进、共同提高，实现德才兼备，文武全面的一大批教师，组建一支理论深刻、实践强劲的师资队伍。

二、实践学习是培养和提高师资综合素质的有效途径

教师是人类灵魂的工程师，是履行教育教学职责的专业人员，肩负提高民族素质的使命，承担教书育人的责任，教师的言行潜移默化影响到学生的日常行为，教师素质的高低直接影响到学生人生观、价值观的形成和发展，影响学生的思想和发展方向、方式，高职学校的教师不仅要具备良好的思想品德修养和较强的理论专业知识，同时具备与教学相适应的实际工作经验和动手实践技能。

经过实践学习，首先认识到理论教学与实际生产中尚有一定的差距，拓展了专业的领域，开阔了视野，开辟新的信息渠道，调动了教师知识更新意识和提高知识内涵，合理结构形成的主观积极性，激活了求知的热情；其次，经过交流，了解熟悉了相关生产工艺，生产流程及操作方法，在理论知识上得以更新和充实的基础上，提高了自身动手能力和操作技能。再次，积极探究理论和实践相互融洽，相互衔接的模式、方法、途径，使理论和实践有机结合。即拓深了知识也扩展了知识和开发了思维方式，最后，增强了教师注重综合素质提高的意识。不仅有利于教师自身知识结构调整和改变。还有利于知识的积累，补充和运用，更有利于教师全面发展和提高。更好地履行自己的义务和职责。

与相关企业深度合作,教师长时间系统的参加企业整个生产过程,切身体会企业文化,为高职教师综合素质的提高提供了一个良好途径。

公共教学部

张 阳